Læringsmål

1. Veilede en elev med urealistisk ambisjonsnivå til å se andre attraktive muligheter og fremtidige mål, som stemmer mer overens med elevens forutsetninger

Scenario

Olav/Olava går på 10. trinn og skal søke VGS denne vinteren. Hen fremstår som lite motivert og har et middelmådig til lavt karaktergrunnlagt. Hen og foresatte ønsker at hen skal søke studiespesialisering med realfag for å utdanne seg til sivilingeniør. Hen har litt interesse for dette fagfeltet, men har ikke helt grunnlaget til å følge karrierevalget. Hen har vist frem positive sider i praktiske og estetiske fag. Hen har derimot mer praktiske evner og forutsetninger på et område som hen er mindre interessert i følge. Du vet at begge foreldrene er akademisk utdannet innenfor tekniske fagfelt. Olav/Olava kommer nå, sammen med en foresatt, til avtalt samtale med deg.

Læringsmål

1. Støtte eleven slik at foresatte forstår at dette er et godt valg
2. Balansere rådgivning og veiledning

Scenario

Foresatte har bestilt veiledningssamtale for Bin/Lan Kim som går på siste trinn i grunnskole og skal snart søke VGS. Hen trives greit på skolen, og har litt over fire i karaktersnitt. Er andregenerasjons innvandrer.
Hen ønsker å bli barne- og ungdomsarbeider.
Foreldrene ønsker derimot at hen skal velge studiespesialisering, for så å gå videre med høyere utdannelse.  Far er drosjesjåfør, mor jobber med renhold i kommunen …
Du har pratet med eleven tidligere, og vet at situasjonen skaper en litt amper stemning hjemme